REKLAMA
Procedura współpracy z rodzicem w sytuacji odmowy zgody na diagnozę lub terapię
Anna Majchrowicz 01.02.2026
Odmowa zgody rodzica na diagnozę lub terapię nie kończy odpowiedzialności szkoły za dobro ucznia – przeciwnie, wymaga uporządkowanego, spokojnego i dobrze udokumentowanego działania. Ta procedura prowadzi krok po kroku przez współpracę z opiekunem: od rozpoznania trudności dziecka i pierwszego kontaktu z rodzicem (z zachowaniem śladu pisemnego), przez rzetelne wyjaśnienie korzyści oraz możliwych konsekwencji odmowy, aż po zaproponowanie form wsparcia, które szkoła może wdrożyć bez zgody na diagnozę czy terapię. Wskazuje też, jak dokumentować odmowę, jak monitorować funkcjonowanie ucznia i kiedy – przy narastającym cierpieniu lub ryzyku zaniedbania – eskalować działania do dyrektora oraz rozważyć kontakt z instytucjami, które chronią dobro dziecka. Dzięki temu komunikacja pozostaje etyczna i bez oceniania, a wsparcie ucznia nie zostaje przerwane mimo braku współpracy rodzica.
Pozostało jeszcze 40% treści
Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub wykup dostęp
Multimedialna platforma dla psychologów i terapeutów – odbierz dostęp!
- Pełny dostęp do treści portalu
- Narzędzia diagnostyczne ICD-11 do gabinetu
- Przypadki kliniczne + komentarze ekspertów
- Materiały dla pacjentów (karty pracy, broszury)
- Biblioteka nagrań: webinary i szkolenia
- Wzory dokumentów + aktualne standardy i zmiany prawne
Zaloguj się
Dokument do pobrania
Loading...
Autor
Anna Majchrowicz
Psycholog, trener umiejętności społecznych. Koordynator treningu mentalnego w Fundacji Polish Soccer Skills oraz psycholog w Szkole Mistrzostwa Sportowego w Opalenicy. W sezonie 2023/2024 współpracowała z Akademią Lecha Poznań. Ma doświadczenie w pracy indywidualnej i warsztatowej z dziećmi oraz młodzieżą, wspierając ich rozwój mentalny oraz emocjonalny.
Słowa kluczowe
REKLAMA
Loading...
Loading...
REKLAMA
Kontakt
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
Copyright 2026 © Wszelkie prawa zastrzeżone
