REKLAMA

Logo strony

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży w perspektywie kontinuum – jak uwzględniać w terapii podłoże neurobiologiczne i indywidualne cechy temperamentalne?


Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży w perspektywie kontinuum
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży należą do najczęstszych trudności, z którymi psychologowie i psychoterapeuci spotykają się w pracy gabinetowej. Jak odróżnić lęk rozwojowy od objawów wymagających interwencji? Kiedy unikanie zaczyna utrwalać problem? Jak uwzględniać w terapii neurobiologiczne podłoże lęku, temperament dziecka, reakcje rodziców i mechanizm błędnego koła?
arrow
Korzyści
  • Nauczysz się trafniej odróżniać lęk rozwojowy od zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży, uwzględniając wiek dziecka, nasilenie objawów, czas ich trwania oraz wpływ lęku na funkcjonowanie rodziny.
  • Zrozumiesz mechanizm błędnego koła lęku, w tym rolę unikania, objawów somatycznych, interpretacji poznawczych i reakcji opiekunów w utrwalaniu zaburzeń lękowych.
  • Dowiesz się, jak uwzględniać neurobiologię lęku w terapii dzieci i nastolatków, w tym znaczenie ciała migdałowatego, kory przedczołowej, hipokampa oraz reakcji stresowej.
  • Poszerzysz warsztat pracy o strategie regulacji emocji, ekspozycji i psychoedukacji rodziców, przydatne w terapii lęku separacyjnego, fobii społecznej, ataków paniki i lęku szkolnego.
  • Zobaczysz, jak budować rzetelną konceptualizację dziecka lękowego, łącząc wywiad rozwojowy, obserwację, informacje od rodziców oraz wiedzę o temperamencie i indywidualnych predyspozycjach pacjenta.

Pozostało jeszcze 83% treści

Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub wykup dostęp

Multimedialna platforma dla psychologów i terapeutów – odbierz dostęp!

  • Pełny dostęp do treści portalu
  • Narzędzia diagnostyczne ICD-11 do gabinetu
  • Przypadki kliniczne + komentarze ekspertów
  • Materiały dla pacjentów (karty pracy, broszury)
  • Biblioteka nagrań: webinary i szkolenia
  • Wzory dokumentów + aktualne standardy i zmiany prawne

Zaloguj się

Adres e-mail
Hasło
Ten formularz jest chroniony reCAPTCHA Google, Polityka prywatności oraz Warunki korzystania mają zastosowanie.
Anna Maria  Wołyniak
Autor

Anna Maria Wołyniak

Psycholog diagnosta i pedagog specjalny oraz psychoterapeutka (CBT, DBT, IFS, EFT, EMDR) i psychotraumatolożka. Specjalizuje się w diagnozie klinicznej i neuropsychologicznej oraz psychoterapii dzieci, młodzieży i dorosłych. Pracuje z rodzinami i parami, prowadzi grupy wsparcia oraz grupy terapeutyczne. Szczególną uwagę poświęca wspieraniu rodziców – od etapu planowania rodzicielstwa, przez konsultacje wychowawcze i coaching, po rozwijanie świadomych kompetencji rodzicielskich. Wspiera także rodziny i dzieci z zaburzeniami rozwojowymi oraz niepełnosprawnościami. Od kilku lat koncentruje się na diagnozie i terapii dziewczynek, nastolatek oraz młodych kobiet w spektrum autyzmu. Prowadzi stronę Kobiecy Aspekt, autorskie grupy terapeutyczne i terapię indywidualną. Jest współtwórczynią projektu Mózgoteka oraz twórczynią programu Licencja na Wychowanie.

Słowa Kluczowe

Słowa kluczowe

REKLAMA

Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

REKLAMA

Logo strony

Kontakt

Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.

ul. Łotewska 9a

03-918 Warszawa

Obserwuj nas
Copyright 2026 © Wszelkie prawa zastrzeżone
;;