Skuteczna terapia dziecka nie kończy się wraz z opuszczeniem gabinetu terapeutycznego. To, czy wypracowane podczas spotkań zmiany utrwalą się w codziennym funkcjonowaniu młodego człowieka, w dużej mierze zależy od środowiska, w którym dziecko żyje. Właśnie dlatego współpraca z rodzicami – klucz do sukcesu procesu terapeutycznego – stanowi jeden z najważniejszych elementów pracy psychologicznej z dzieckiem. ...

Pytania zorientowane na zasoby to narzędzie werbalnej neuroregulacji z nurtu terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (TSR). Pomagają psychologowi obniżyć napięcie obronne dziecka lub nastolatka i otworzyć rozmowę tam, gdzie pytania o problem wywołują opór, wstyd lub milczenie. W tym odcinku Akademii Strefy Psychologii Zuzanna Szlaga-Jankowska, psycholog i terapeutka EMDR, przedstawia matrycę siedmiu typów pytań wraz...

Sensoryczna apteczka psychologa to zestaw prostych akcesoriów, które pomagają regulować układ nerwowy dziecka lub nastolatka wtedy, gdy rozmowa przestaje działać. Należą do niej między innymi kwaśne cukierki, olejki eteryczne, miękka piłka, gniotki, cold pack i deska balansująca. W tym odcinku Akademii Strefy Psychologii prowadząca wyjaśnia, dlaczego w ostrym kryzysie afektywnym, przy napadzie lęku lub mutyzmie inter...

Struktura sesji z rodziną prezentującą silny opór, bunt i złość wymaga od terapeuty szczególnej uważności oraz odejścia od tradycyjnej roli „oceniającego eksperta” na rzecz roli „tłumacza” i partnera. Poniżej znajduje się szczegółowe rozwinięcie struktury sesji krok po kroku, oparte na metodologii TSR i doświadczeniach klinicznych.

Trudne zachowanie dziecka rzadko uderza w rodzica tylko „tu i teraz". Krzyk, trzaśnięcie drzwiami czy złamanie zasady potrafią zadziałać jak reaktywator traumatyczny – sięgnąć do własnych, dawno niezaopiekowanych ran dorosłego i w ułamku sekundy odciąć mu dostęp do racjonalnego myślenia. Rodzic siedzący naprzeciwko Ciebie w gabinecie zwykle wie o tym więcej, niż potrafi powiedzieć: powtarza, że „znowu nie wytrzymał",...

Praktyczny przegląd oraz szczegółowa analiza struktury trzech  narzędzi somatycznych: Uścisku motyla, procedury Dobrego miejsca oraz Protokołu 4 żywiołów. Materiał obejmuje mechanizmy działania poszczególnych metod, w tym uziemienia, oddechu oraz bilateralnej stymulacji oraz adaptacje tych ćwiczeń do wieku pacjenta – od dziecka po nastolatka – oraz na instruktażu, jak bezpiecznie i skutecznie przenieść te techniki z ...

Analiza pierwszego spotkania z dzieckiem i nastolatkiem przez pryzmat neurobiologii emocji i teorii poliwagalnej. Materiał obejmuje mechanizmy działania neuroscepcji, somatyczne sygnały bezpieczeństwa oraz zasady neurobiologicznej aranżacji przestrzeni gabinetu. Prezentuje konkretne narzędzia i skrypty rozmów oparte na zasobach, które skutecznie redukują opór i lęk u młodego pacjenta bez stosowania presji diagnostycz...

Czym jest przywiązanie i jaki ma wpływ na kształtowanie relacji rodzic–dziecko w procesie terapeutycznym? Psycholog pracujący z dzieckiem często obserwuje, że przywiązanie dziecka, jego poczucie wartości, rozwój dziecka oraz sposób reagowania na emocje są ściśle związane z tym, jak rodzic lub opiekun odpowiada na potrzeby dziecka i czy staje się dla niego bezpieczną bazą. Bezpieczna więź sprzyja budowaniu poczucia za...

Zaangażowanie rodziców w terapię dziecka ma kluczowe znaczenie dla przebiegu i trwałości zmiany. Współczesna psychologia coraz wyraźniej pokazuje, że proces terapeutyczny dziecka nie kończy się w gabinecie, a postępy dziecka są ściśle związane z tym, jak rodzice rozumieją jego trudności, regulują własne emocje i budują współpracę z terapeutą. Zaangażowanie rodziców w leczenie dzieci korzystnie wpływa na terapię dziec...

„Kwestionariusz dla rodziców: odkrywanie zasobów i rozwiązań” to narzędzie na pierwszą konsultację w nurcie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach. Rodzice wypełniają kwestionariusz przed spotkaniem i opisują dziecko przez pryzmat mocnych stron i zasobów, a nie deficytów. Kwestionariusz dla rodziców zawiera również instrukcję dla psychologa lub terapeuty dotyczącą wykorzystania odpowiedzi rodziców w pracy z dziecki...