REKLAMA
REKLAMA
REKLAMA
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
Nastolatek siada naprzeciwko ciebie i na każde pytanie odpowiada „nie wiem", „nie pamiętam", „nie da się". Czy to opór — czy układ nerwowy, który po prostu nie ma dostępu do rozmowy? Dlaczego dialog sokratejski nie działa, dopóki ciało jest w trybie alarmowym? I od czego naprawdę zacząć pierwsze sesje z dzieckiem po trudnych doświadczeniach?
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży należą do najczęstszych trudności, z którymi psychologowie i psychoterapeuci spotykają się w pracy gabinetowej. Jak odróżnić lęk rozwojowy od objawów wymagających interwencji? Kiedy unikanie zaczyna utrwalać problem? Jak uwzględniać w terapii neurobiologiczne podłoże lęku, temperament dziecka, reakcje rodziców i mechanizm błędnego koła?
Karty pracy do artykułu pomagają psychologowi i psychoterapeucie przejść od rozpoznania wykluczenia rówieśniczego do uporządkowanej diagnozy, planu interwencji i monitorowania zmiany w klasie. Materiał prowadzi przez obserwację ucznia, analizę systemu relacji, rozmowę z dzieckiem, współpracę z dorosłymi oraz autorefleksję specjalisty, tak aby pomoc nie koncentrowała się wyłącznie na uczniu, lecz obejmowała całą klasę...
Cyberprzemoc rzadko kończy się na jednej rozmowie. Po pierwszej konsultacji zwykle zostaje pytanie, co dalej: jak pytać, żeby nastolatek nie zamknął się jeszcze bardziej, jak rozmawiać z rodzicami, którzy minimalizują problem, i jak włączyć szkołę, nie narażając dziecka na kolejne upokorzenie. Te karty pracy są odpowiedzią na to pytanie. To cztery zestawy gotowych pytań pomocniczych – każdy uporządkowany według obsza...
Karta pracy do artykułów o wykluczeniu rówieśniczym w klasie oferuje narzędzia wspierające psychologów w diagnozowaniu, pracy indywidualnej z uczniem oraz interwencji grupowej. Dzięki niej specjaliści mogą skutecznie monitorować proces zmiany, budować poczucie sprawczości uczniów oraz wprowadzać małe, ale efektywne kroki do poprawy relacji w klasie. Karta umożliwia także pracę z klasą i współpracę z wychowawcami oraz...