

Profesorka, specjalistka psycholożka kliniczna, certyfikowana psychoterapeutka i superwizorka psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Psychoterapeutka European Association for Psychotherapy. wieloletnia kierowniczka Pracowni Psychologii i Psychoterapii Systemowej Kliniki Psychiatrii i Psychoterapii Dzieci i Młodzieży UJ CM i Ambulatorium Terapii Rodzin Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie. Założycielka Fundacji KONTEKST na rzecz Psychoterapii i Terapii Rodzin w Krakowie. Współzałożycielka Sekcji Naukowej Terapii Rodzin PTP, członkini międzynarodowych towarzystw, m.in. American Family Therapy Academy i European Family Therapy Association, organizatorka wielu konferencji naukowych i warsztatów. Zainteresowania badawcze i kliniczne: psychoterapia i terapia rodzin, problematyka zaburzeń odżywiania, problematyka gender, w psychoterapii, kulturowe i rodzinne konteksty konstruowania tożsamości. Autorka i współautorka ponad 150 publikacji, w tym autorka monografii: Kultura, ciało, (nie)jedzenie. Terapia. Perspektywa narracyjno-konstrukcjonistyczna w zaburzeniach odżywiania (2014), Relacje rodzinne w Anoreksji i bulimii psychicznej (2006), Współautorka, wspólnie z Katarzyną Sroczyńską: Gender w gabinecie. Rozmowy o ciele. płci i relacjach (2024).
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
Psycholożka Kaja Tomczyk i redaktorka portalu Strefa Psychologii Edyta Żmuda rozmawiają o tym, dlaczego warto się diagnozować? Na czym polega trudność w diagnozowaniu w kierunku ADHD czy ASD? Co oznacza i czym charakteryzuje się żałoba po diagnozie, termin, którego Kaja Tomczyk używa w swojej książce Neuroróżnorodny umysł. Dlaczego diagnoza to punkt zwrotny, a nie finał? I w jaki sposób osoba w procesie diagnozy i tu...
Psychoterapeutka Agnieszka Czajkowska i redaktorka portalu Strefa Psychologii Edyta Żmuda rozmawiają o tym, dlaczego coraz więcej młodych ludzi boryka się z depresją właśnie teraz? Jakie są czynniki zdrowienia i kto ma największe szanse, aby wyjść z depresji? Dlaczego relacja terapeutyczna jest kluczowa w pracy z młódzieżą i jakie elementy tej relacji są szczególnie ważne? Jak przełamywać bariery i wycofanie emocjona...
Psycholożka Kaja Tomczyk i redaktorka portalu Strefa Psychologii Edyta Żmuda rozmawiają o tym, jakie są typowe cechy osób z ADHD, które trzeba brać pod uwagę w komunikacji? Jakie trudności komunikacyjne pojawiają się najczęściej? Jakie błędy łatwo popełnić? W jaki sposób można wspierać osobę z ADHD w rozwijaniu własnych umiejętności komunikacyjnych? Jakie postawy społeczne warto promować, by relacje z osobami z ADHD ...
Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) należą do grupy złożonych zaburzeń neurorozwojowych, których wczesne rozpoznanie stanowi kluczowy element skutecznego wsparcia rozwojowego dziecka. Pomimo coraz lepszego przygotowania specjalistów oraz wzrastającej dostępności narzędzi diagnostycznych, wielu małych pacjentów otrzymuje diagnozę zbyt późno – nierzadko dopiero po ukończeniu trzeciego roku życia.
Wycofanie społeczne, nieśmiałość i lęk to wyzwania, z którymi coraz częściej mierzą się dzieci i młodzież. Jako terapeutki i terapeuci spotykamy młode osoby, które – choć pragną relacji – wycofują się z kontaktów, unikają nowych doświadczeń, żyją pod presją wewnętrznego krytyka i obaw przed oceną. Często towarzyszy im głębokie poczucie niewystarczalności i brak wiary w siebie.