W tym webinarze dr hab. Tomasz Hanć, prof. UAM, psycholog, certyfikowany psychoterapeuta poznawczo-behawioralny i ekspert w obszarze ADHD, stresu, traumy oraz psychoterapii, podejmuje ważny i coraz częściej obecny w praktyce klinicznej temat powikłanego ADHD u młodzieży.

Specjalistyczny webinar doskonalący z Wojciechem Eichelbergerem pt. Podstawowe potrzeby emocjonalne nastolatka – Jak pracować terapeutycznie nad kształtowaniem zdrowych stylów radzenia i regulacji emocjonalnej.

Wywiad z prof. dr hab. Barbarą Józefik pod tytułem Nastolatki i ich zmieniające się ciała – pomiędzy akceptacją a ambiwalencją i odrzuceniem. Jak pracować terapeutycznie z nastolatkiem w kryzysie tożsamości wczesnego okresu dojrzewania?

Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży należą do najczęstszych trudności, z którymi psychologowie i psychoterapeuci spotykają się w pracy gabinetowej. Jak odróżnić lęk rozwojowy od objawów wymagających interwencji? Kiedy unikanie zaczyna utrwalać problem? Jak uwzględniać w terapii neurobiologiczne podłoże lęku, temperament dziecka, reakcje rodziców i mechanizm błędnego koła?

Czy sytuacja, w której rodzic nie pozwala dziecku dorosnąć, zawsze wynika z nadopiekuńczości? A może u jej podłoża leży głęboki lęk przed dorastaniem dziecka, poczucie utraty kontroli i doświadczenie straty?

Psycholożka Kaja Tomczyk i redaktorka portalu Strefa Psychologii Edyta Żmuda rozmawiają o tym, dlaczego warto się diagnozować? Na czym polega trudność w diagnozowaniu w kierunku ADHD czy ASD? Co oznacza i czym charakteryzuje się żałoba po diagnozie, termin, którego Kaja Tomczyk używa w swojej książce Neuroróżnorodny umysł. Dlaczego diagnoza to punkt zwrotny, a nie finał? I w jaki sposób osoba w procesie diagnozy i tu...