REKLAMA
REKLAMA
REKLAMA
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży należą do najczęstszych trudności, z którymi psychologowie i psychoterapeuci spotykają się w pracy gabinetowej. Jak odróżnić lęk rozwojowy od objawów wymagających interwencji? Kiedy unikanie zaczyna utrwalać problem? Jak uwzględniać w terapii neurobiologiczne podłoże lęku, temperament dziecka, reakcje rodziców i mechanizm błędnego koła?
Psycholożka Kaja Tomczyk i redaktorka portalu Strefa Psychologii Edyta Żmuda rozmawiają o tym, dlaczego warto się diagnozować? Na czym polega trudność w diagnozowaniu w kierunku ADHD czy ASD? Co oznacza i czym charakteryzuje się żałoba po diagnozie, termin, którego Kaja Tomczyk używa w swojej książce Neuroróżnorodny umysł. Dlaczego diagnoza to punkt zwrotny, a nie finał? I w jaki sposób osoba w procesie diagnozy i tu...
Diagnoza różnicowa u dzieci i młodzieży rzadko zaczyna się od prostego pytania: „jakie to zaburzenie?”. Znacznie częściej zaczyna się od niepewności. Dziecko boli brzuch przed szkołą, ale badania medyczne nie dają jasnej odpowiedzi. Nastolatek wybucha złością, wycofuje się z relacji i przestaje się uczyć, lecz trudno powiedzieć, czy w centrum obrazu jest depresja, lęk, przeciążenie rozwojowe, konflikt rodzinny czy do...
W pracy psychologa dziecięcego coraz rzadziej spotykamy przypadki, które można opisać jedną diagnozą i jednym dominującym objawem. Dziecko z nasilonym lękiem może jednocześnie skarżyć się na bóle brzucha, unikać szkoły i tracić kontakt z rówieśnikami. Nastolatek z obniżonym nastrojem może prezentować drażliwość, zachowania opozycyjne, eksperymentować z substancjami psychoaktywnymi albo wycofywać się z relacji w sposó...
Weź udział w naszej konferencji on-line! Dlaczego warto? Zaburzenie lękowe u dzieci rzadko rozwija się w izolacji od codziennego kontekstu życia dziecka. Lęk separacyjny, zaburzenia somatyczne, trudności szkolne, napięcie w relacjach czy środowiskowy stres mogą wzajemnie się wzmacniać, prowadząc do stopniowego nasilenia objawów. W pracy psychologa szczególnie ważne staje się więc nie tylko rozpoznanie, czym jest zabu...
Zachowania u dzieci określane jako buntownicze, agresywne lub „niegrzeczne” nie zawsze wynikają wyłącznie z nieposłuszeństwa. W kontekście zaburzeń opozycyjno-buntowniczych szczególnego znaczenia nabiera pytanie o przyczyny zaburzeń, doświadczenia traumatyczne, przewlekły stres oraz trudności w regulacji emocji. Diagnoza zaburzeń opozycyjno-buntowniczych powinna więc uwzględniać nie tylko objawy widoczne w zachowaniu...
Czym jest zespół PANDAS i jak rozpoznać zespół PANDAS u dzieci? To rzadko opisywana, ale istotna klinicznie koncepcja dotycząca nagłego początku objawów obsesyjno-kompulsyjnych, tików lub gwałtownych zmian zachowania po infekcji paciorkowcowej. Zespół PANDAS u dzieci może mieć ciężki i ostry początek – objawy zaburzeń ujawniają się nagle i obejmują nie tylko natręctwa i tiki, ale też m.in. nasilony lęk, wybuchy gniew...
Lęk u dzieci i młodzieży nie zawsze przyjmuje postać jawnego kryzysu. Często rozwija się w formie wysoko funkcjonującego lęku, który nie dezorganizuje zachowania, ale stopniowo obniża jakość życia, nasila napięcie i zwiększa ryzyko przeciążenia psychicznego. W praktyce klinicznej dzieci i nastolatki mogą doświadczać objawów somatycznych, napadów paniki, trudności ze snem czy wysokiego poziomu lęku, mimo że pozornie f...
Lęki rozwojowe u dzieci są naturalną częścią dojrzewania emocjonalnego i nie zawsze oznaczają problem kliniczny. Lęk u dzieci może pojawiać się na różnych etapach życia dziecka — gdy dziecko boi się rozstania, reaguje napięciem przed nową sytuacją, lękiem przed ciemnością czy głośnymi dźwiękami. Zarówno dzieci w wieku przedszkolnym, jak i starszych dzieci oraz dzieci w wieku szkolnym mogą doświadczać trudności, które...
ADHD wpływa nie tylko na koncentrację, ale również na planowanie, funkcje wykonawcze i regulację emocji, dlatego osoby z ADHD często doświadczają chaosu, impulsywności, frustracji oraz trudności z motywacją. Zrozumienie, z czym ADHD wiąże się w codzienności, pomaga lepiej dobrać techniki wsparcia, które nie będą przytłaczać mózgu osoby z ADHD, lecz realnie pomogą osobom z ADHD poprawić jakość życia i lepiej radzić so...
Zaburzenie opozycyjno buntownicze to jedno z najczęstszych wyzwań w pracy klinicznej z dziećmi i młodzieżą, wymagające precyzyjnej diagnozy, trafnego rozpoznania oraz umiejętności odróżnienia ODD od innych zaburzeń zachowania u dzieci. Specjaliści pracujący z dziećmi z ODD mierzą się z intensywnymi zachowaniami u dzieci, trudnościami w relacjach z rówieśnikami oraz złożonymi przyczynami zaburzeń, które często obejmuj...
Schizofrenia u dzieci i młodzieży pozostaje jednym z największych wyzwań diagnostycznych w psychiatrii i neurologii, zwłaszcza gdy objawy pojawiają się przed 18. rokiem życia lub mają charakter schizofrenii o bardzo wczesnym początku. W okresie dojrzewania oraz u młodych dorosłych objawy początkowe bywają niespecyficzne, dlatego kluczowe znaczenie ma to, jak i kiedy diagnozować pierwszy epizod schizofrenii. Objawy sc...