Lęki rozwojowe u dzieci są naturalną częścią dojrzewania emocjonalnego i nie zawsze oznaczają problem kliniczny. Lęk u dzieci może pojawiać się na różnych etapach życia dziecka — gdy dziecko boi się rozstania, reaguje napięciem przed nową sytuacją, lękiem przed ciemnością czy głośnymi dźwiękami. Zarówno dzieci w wieku przedszkolnym, jak i starszych dzieci oraz dzieci w wieku szkolnym mogą doświadczać trudności, które...

Lęk u dzieci i młodzieży nie zawsze przyjmuje postać jawnego kryzysu. Często rozwija się w formie wysoko funkcjonującego lęku, który nie dezorganizuje zachowania, ale stopniowo obniża jakość życia, nasila napięcie i zwiększa ryzyko przeciążenia psychicznego. W praktyce klinicznej dzieci i nastolatki mogą doświadczać objawów somatycznych, napadów paniki, trudności ze snem czy wysokiego poziomu lęku, mimo że pozornie f...

ADHD wpływa nie tylko na koncentrację, ale również na planowanie, funkcje wykonawcze i regulację emocji, dlatego osoby z ADHD często doświadczają chaosu, impulsywności, frustracji oraz trudności z motywacją. Zrozumienie, z czym ADHD wiąże się w codzienności, pomaga lepiej dobrać techniki wsparcia, które nie będą przytłaczać mózgu osoby z ADHD, lecz realnie pomogą osobom z ADHD poprawić jakość życia i lepiej radzić so...

Zaburzenie opozycyjno buntownicze to jedno z najczęstszych wyzwań w pracy klinicznej z dziećmi i młodzieżą, wymagające precyzyjnej diagnozy, trafnego rozpoznania oraz umiejętności odróżnienia ODD od innych zaburzeń zachowania u dzieci. Specjaliści pracujący z dziećmi z ODD mierzą się z intensywnymi zachowaniami u dzieci, trudnościami w relacjach z rówieśnikami oraz złożonymi przyczynami zaburzeń, które często obejmuj...

Schizofrenia u dzieci i młodzieży pozostaje jednym z największych wyzwań diagnostycznych w psychiatrii i neurologii, zwłaszcza gdy objawy pojawiają się przed 18. rokiem życia lub mają charakter schizofrenii o bardzo wczesnym początku. W okresie dojrzewania oraz u młodych dorosłych objawy początkowe bywają niespecyficzne, dlatego kluczowe znaczenie ma to, jak i kiedy diagnozować pierwszy epizod schizofrenii. Objawy sc...

W dyskursie publicznym oraz w praktyce edukacyjnej niski poziom funkcjonowania intelektualnego bywa ujmowany przede wszystkim jako trudność szkolna. Tymczasem z perspektywy psychologii rozwojowej i klinicznej jego konsekwencje znacznie wykraczają poza obszar uczenia się i osiągnięć akademickich. Jednym z najbardziej niedoszacowanych aspektów są długofalowe skutki dla funkcjonowania społecznego – relacji rówieśniczych...

Dzieci ze schizofrenią często doświadczają trudnych do zrozumienia objawów – takich jak halucynacje, słyszenie głosów czy zaburzenia myślenia. Objawy pozytywne, jak i pierwsze objawy schizofrenii u dzieci, bywają mylone z innymi problemami psychicznymi, co utrudnia wczesne rozpoznanie. Przebieg schizofrenii, w tym schizofrenii paranoidalnej, może mieć różny charakter – zależnie od typu i postaci schizofrenii. Ryzyko ...

Mutyzm wybiórczy jest zaburzeniem lękowym, które może poważnie utrudniać codzienne funkcjonowanie dziecka – zwłaszcza w pewnych sytuacjach społecznych, takich jak szkoła czy przedszkole. Choć w domu dziecko mówi swobodnie, w innych warunkach milczy – czasem przez lata. Ten typ zaburzenia, znany także jako mutyzm selektywny czy mutyzm dziecięcy, może występować również u osób dorosłych, jeśli nie został odpowiednio wc...

Zaburzenia ze spektrum autyzmu, w tym także zespół Aspergera, to grupa zaburzeń neurorozwojowych, które wpływają na rozwój społeczny, komunikację i funkcjonowanie dziecka. Wczesne rozpoznanie symptomów, niezależnie od tego, czy mamy do czynienia z dzieckiem z autyzmem, dzieckiem ze spektrum autyzmu, czy osobą z zespołem Aspergera, ma kluczowe znaczenie dla zaplanowania skutecznej interwencji terapeutycznej. Diagnoza ...

W ostatnich dekadach obserwuje się istotny wzrost rozpoznawalności zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD, ang. autism spectrum disorder), co w dużej mierze wiąże się z udoskonaleniem narzędzi diagnostycznych oraz rosnącą świadomością społeczną i kliniczną. Dlaczego wczesna diagnoza autyzmu u dzieci jest tak ważna?